Dzień Dziecka to świetna okazja do realizacji zajęć innych - wyjątkowych. Choć szczerze mówiąc każde spotkanie z uczniami jest wyjątkowe, a to, co dziś proponuję wyróżnia charakter działań. Uczniowie mierzą się z zagadką.
Stawiam przed klasą w szkole podstawowej (w ponadpodstawowej też się sprawdzi) 8 identycznych pojemników o pojemności 5 litrów, każdy wypełniony piaskiem, opisany czarną literą i czerwoną liczbą. Przez materiał, z którego zrobione są pojemniki (recykling po płynie do dezynfekcji oraz mydle do rąk) widać, że piasku są różne ilości. Różne są także litery i tylko jedna czerwona liczba się powtarza. Dodatkowo uczniowie mają do dyspozycji wagę łazienkową i caaały Internet.
W czym rzecz? Chciałbym od nich, jako efekt wspólnych poszukiwań, usłyszeć informację o tym, co łączy wszystkie te pojemniki i jaka informacja o znanym nam świecie została w ten sposób zakodowana?
Jestem przekonany, że podołają!
W razie czego, mam w zanadrzu kilka wskazówek. Głównie pytań, a jakże:
- Jeśli założymy, że litery to początki nazw, to co się może kryć za takim zbiorem (niemal wyłącznie spółgłosek)?
- Zważcie każdy z pojemników i zastanówcie się, jaki związek mają wyniki pomiarów z czerwonymi cyframi.
- Czym różni się ciężar od masy?
- Jak przydatna jest waga z Ziemi na innych ciałach niebieskich?
- Przyspieszenie grawitacyjne - co to za wielkość fizyczna?
- ... (pewnie coś mi jeszcze przyjdzie do głowy, już na konkretnych zajęciach)
A oto więcej szczegółów - pojemniki ułożone w kolejności od największej do najmniejszej liczby czerwonej to:
- J - 9,70
- N - 4,38
- S - 4,07
- Z - 3,83
- W - 3,44
- U - 3,44
- M - 1,45
- K - 0,63
- Jowisz - 24,8 m/s2 - 9,70 kg
- Neptun - 11,2 m/s2 - 4,38 kg
- Saturn - 10,4 m/s2 - 4,07 kg
- Ziemia - 9,8 m/s2 - 3,83 kg
- Wenus - 8,9 m/s2 - 3,44 kg
- Uran 8,9 m/s2 - 3,44 kg
- Merkury 3,7 m/s2 - 1,45 kg
- Księżyc 1,6 m/s2 - 0,63 kg
